吸纳委员智慧 共谋教育发展

分类:工作动态 时间:2019-03-08 阅读量:

  3月7日下午,教育部党组书记、部长陈宝生履行一年一度的约定,参加全国政协教育界别联组会。陈宝生感慨地说,每次参加联组会,都能启发思路、开阔眼界,委员们的真知灼见,为教育改革发展提供了有力的智力支撑。

  按照惯例,今天的联组会上,陈宝生先“交账”,就去年委员们提出的意见建议介绍了教育部一年来的工作。接着,12位委员就社会关注、业界关心的教育问题一一发言,陈宝生或凝神静听,或提笔记录,并对这些问题进行了回应。

  “不能光听意见,听了之后得报账”

  “今年我讲的第一件事,就是报个总账。”陈宝生介绍,去年教育部办理政协委员提案810件,占政协委员提案的17.5%,有的已经转化为决策方案开始实施了,有的正在转化过程中,还有个别的正在研究阶段。

  当前,随着城镇化率的不断提升,农村基础教育格局发生了历史性变化。在去年的联组会上,有两位委员就发展乡村教育提出了意见和建议。

  “中央刚刚下发的《中国教育现代化2035》,已经对乡村振兴战略实施过程中教育发展问题有了明确要求,教育部也在着手研制具体实施方案。”陈宝生说,“贫困地区教师队伍建设在相当长时期是我国教师队伍建设的重中之重,对此,教育部在加强两类学校建设中明确了‘百人校’的概念,即小规模学校没有达到100人的,生均拨款也按照100人拨付;同时大力充实乡村教师队伍,去年新增特岗教师8.5万名,银龄计划补充退休教师1万余名。”

  就委员们关心的社会主义核心价值观教育、体育、美育等开展情况,陈宝生也一一作了回应。

  “社会主义核心价值观教育必须贯穿各个学段、各门课程、各个专业。”陈宝生说,去年我们做了大量调查,在德智体美劳5个方面都研制了文件,会尽快出台。在师德师风方面,去年教育部分别下发了高校、中小学和幼儿园教师职业行为准则,同时配套下发了违反之后的“罚则”。

  “文件下发后,师德师风的要求‘长了牙齿’,违反师德师风的,我们发现一起处理一起。”陈宝生说。

  另一方面,为了保证素质教育落地,去年教育部出台了史上最严“减负令”,调研摸排了全国40万个校外培训机构,整顿了27.3万个。

  “治理校外培训机构,我们是不获全胜决不收手。”陈宝生说,“一些违规的培训机构跟我们打游击战,我们就打持久战;跟我们打麻雀战,我们就打攻坚战!”

  针对委员提出的改革工程人才培养模式的建议,陈宝生回应道:“去年我们工科教育最大的收获,就是下发了‘六卓越一拔尖’计划2.0,新工科的制度框架立起来了。”

  针对来自民办学校的委员所关心的民办教育未来发展问题,陈宝生表示,《民办教育促进法实施条例》正在修订,文件出台后将对民办教育发展起到重要的促进和保障作用;各省也在制定促进民办教育发展的地方条例。

  加强生态文明教育,加强军民融合……去年联组会上12位委员提出的12个建议,陈宝生部长一一“交账”,表示很多意见都不同程度地吸收到2018年的教育政策决策改革方案中。

  “一定要把新课题完成好”

  中国的变化,日新月异,新事物新课题层出不穷,这些都为教育带来了新的挑战。今天的发言中,不少发言主题都与新课题有关,面对无前迹可寻的问题,该采取什么样的态度?陈宝生态度鲜明:“一定要把新课题完成好!”

  “防范化解重大风险”是党的十九大报告中提出的“三大攻坚战”之一。“如何进一步加强高校防范化解各类重大风险的体系建设和能力建设?”发言中,全国政协委员、中国社科院大学临时党委书记张政文提出了这样一个崭新的重大课题。

  张政文表示,当今世界各种思想文化交流交融交锋更加频繁,国内各种矛盾交织叠加、集中呈现,高校面临的风险日益增多、挑战不断加大。他建议,高校要将防范化解重大风险作为基础性、战略性工作,加强体系和能力建设。

  “高校风险防控问题,将是我们长期的大课题。中国的教育有自己的特色,当然也有别人遇不到的特殊风险。我们一定要把防范风险这篇大文章做好,抓住中国高等教育发展的历史性机遇。”陈宝生语气坚定地说,“我们要从国之大计、党之大计的高度来认识这个问题!”

  高校“双一流”建设即将开始第一轮评判。继去年之后,全国政协委员、华东理工大学副校长钱锋今天再次发言,就目前高校“双一流”建设中存在的一些问题提出了意见。钱锋建议,要加快建立健全评估体系,以推进“双一流”建设。

 

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